2026年DSE考生用同一分數報清華和人大，入學要求並不對等：清華要求三科核心科目全部達第4級、公民與社會發展科達標、兩科甲類選修達第4級，計劃總數10人；人大要求中國語文、英國語文、數學均達第4級、公民與社會發展科達A、甲類選修至少兩門達第4級，計劃不超過20人。兩校計分換算與同分排序規則不同，分數不可直接互換比較。
DSE分數怎樣換算？5*和5**分別計幾分？
DSE等級本身先按「1級=1分、2級=2分……5級=5分、5*級=6分、5**級=7分」的通用方式理解，這是多數院校計分的基礎。但真正報志願時，關鍵不在通用換算，而在目標院校有沒有自己的一套換算表。清華與人大在2026/27學年專業目錄裡給出的換算規則並不相同，同一張成績單在兩校算出來的錄取總分可以差出一截。
換句話說，考生手裡那幾個等級，先別急著自己加總。先確認報的是哪所學校，再套哪套換算，否則很容易拿著一個「看起來夠分」的總分去報一間根本按另一套規則計分的學校。
清華大學2026年DSE最低入學要求是甚麼？
清華的門檻寫得清楚：三科核心科目全部達到第4級，「公民與社會發展」科目達標，兩科選修科目（甲類19門選修科目內）達到第4級。三項條件同時滿足才進入錄取總分排序，按總分從高到低錄取。
它的計分換算有自己的邏輯：第5級換算為7分、第5*級換算為6分。這個安排與通用換算方向相反——通用是5*高於5，清華卻把5級抬到7分、5*壓到6分。對選修科拿5級多的考生，這套規則反而更有利；對靠5*拉分的考生，則要重新算一算總分還剩多少優勢。
中國人民大學2026年DSE報考要求是甚麼？
人大的核心科目要求是中國語文、英國語文、數學均達第4級，公民與社會發展科達A，並在甲類選修科目中至少兩門達第4級。計分規則走的是另一條路：第4級計4分、第5級計5分、第5*級計6分、第5**級計7分，等級越高分數越高，沒有清華那種5級與5*對調的安排。
這意味著一個中文5*、數學5的考生，在人大按6分和5分計，在清華則可能按6分和7分計——同一組等級，兩校總分不同，排序結果自然也不同。報考前把兩套換算各算一遍，比只看「有沒有達到第4級」有用得多。
兩校同分時分別按甚麼順序排序？
同分排序是兩校差異最容易被忽略的地方。人大依次比較校考成績、中國語文科、數學科、英國語文科；清華則按核心科目數學、語文、英文成績，及選考科目總成績高低依次排序。前者把校考放在最前，後者先看數學。
真問題在於：一個數學強、校考一般的考生，在清華的排序裡可能靠前，在人大卻可能因為校考吃虧。同分不是終點，排序規則才是決定誰進誰出的那一步。
2026年清華和人大各收多少DSE考生？
清華計劃總數10人，人大計劃不超過20人。名額差距直接影響策略：10人的池子裡，總分排序的每一分都更值錢，同分排序規則被觸發的概率也更高；不超過20人的池子相對寬一些，但「不超過」三個字意味著實際錄取數可能少於20，不能按滿額去估算勝算。
對考生來說，這不是「哪間更容易」的問題，而是「用同一分數，在哪間的規則下更站得住」的問題。分數定型之後，能動的只有志願順序和對規則的理解。
2026/27學年內地高校招收DSE考生：清華大學與中國人民大學入學要求對照表
下表按院校、核心科目要求、選修科目要求、計分換算、同分排序、招生計劃六個維度，從教育局2026/27學年內地高校招收香港中學文憑考試學生專業目錄的兩校錄取原則段落逐項摘錄並列，差異項以文字標註，供考生按同一分數定位兩校申請策略。
| 院校 | DSE最低入學要求（核心科目） | DSE選修科目要求 | 計分換算規則 | 同分排序規則 | 招生計劃 |
|---|---|---|---|---|---|
| 清華大學 | 三科核心科目全部達第4級；公民與社會發展科達標 | 兩科甲類（19門選修科目內）達第4級 | 第5級換算為7分、第5*級換算為6分（與通用換算方向相反） | 依次比較核心科目數學、語文、英文成績，及選考科目總成績 | 10人 |
| 中國人民大學 | 中國語文、英國語文、數學均達第4級；公民與社會發展科達A | 甲類選修科目中至少兩門達第4級 | 第4級計4分、第5級計5分、第5*級計6分、第5**級計7分（逐級遞增） | 依次比較校考成績、中國語文科、數學科、英國語文科 | 不超過20人 |
把這張表橫著讀一遍，差異一目了然：核心科目上人大把公民與社會發展科的要求寫成「達A」而非「達標」，選修上人大是「至少兩門」、清華是「兩科」；計分上兩校對5級與5*的處理方向相反；同分排序一個先看校考、一個先看數學；名額一個10人、一個不超過20人。
名額10人與不超過20人，對申請策略意味著甚麼
清華10人的盤子，總分排序的容錯空間很小，同分排序被觸發的機率相應上升，數學和選考科目總成績的權重實際上被放大。人大「不超過20人」給了更寬的區間，但校考成績被放在同分比較的第一位，意味著校考表現不是加分項而是門檻項——校考不佔優，同分時先輸一陣。
考生真正要做的，不是把兩校分數拿來直接比高低，而是拿自己的等級組合，分別套進兩套換算算出兩個總分，再看自己在哪套同分排序規則下更靠前。分數不可互換，策略可以分別設計。
关键事实的一手来源
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- 2026/27 學年內地高校招收香港中學文憑考試學生專業目錄（2026-01-01）
本文由 Dion 整理与撰写，结合 AI 工具辅助。如有事实错误，请通过页脚联系方式反馈。
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